Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Babussalam Aceh Tenggara

Di tengah derasnya arus digitalisasi, dunia pendidikan tidak lagi berdiri pada satu kaki. Pengetahuan saja tidak cukup, begitu pula akhlak tanpa wawasan luas akan mudah goyah. Di sinilah peran perguruan tinggi Islam seperti STIT Babussalam menjadi sangat penting: mencetak generasi intelektual yang kuat secara ilmu, kokoh dalam nilai, dan adaptif terhadap perubahan zaman.

Pendidikan Islam yang Relevan dengan Zaman

Islam tidak pernah memisahkan antara ilmu dan adab. Sejak masa keemasan peradaban Islam, ulama dan cendekiawan tidak hanya ahli dalam bidang keagamaan, tetapi juga unggul dalam sains, filsafat, dan sosial kemasyarakatan. Semangat inilah yang terus dihidupkan dalam sistem pendidikan STIT Babussalam—menggabungkan keilmuan modern dengan nilai-nilai keislaman yang rahmatan lil ‘alamin.

Di era digital saat ini, mahasiswa dituntut tidak hanya memahami teori, tetapi juga mampu berpikir kritis, kreatif, dan solutif. STIT Babussalam mendorong lahirnya lulusan yang tidak hanya siap bekerja, tetapi juga siap berkontribusi bagi umat dan bangsa.

Kampus sebagai Ruang Tumbuh Karakter

Kampus bukan sekadar tempat kuliah dan mengejar nilai akademik. Ia adalah ruang pembentukan karakter. Melalui kegiatan akademik, diskusi ilmiah, pengabdian masyarakat, dan pembinaan spiritual, mahasiswa STIT Babussalam dibentuk menjadi pribadi yang berintegritas, beretika, dan bertanggung jawab.

Nilai kejujuran, kedisiplinan, serta semangat belajar sepanjang hayat menjadi pondasi utama. Dengan lingkungan akademik yang kondusif dan dosen yang berkompeten, mahasiswa diarahkan untuk menjadi pembelajar sejati yang tidak takut menghadapi tantangan.

Menjawab Tantangan Masa Depan

Tantangan dunia kerja dan sosial semakin kompleks. Globalisasi, perkembangan teknologi, dan perubahan sosial menuntut generasi muda untuk lebih adaptif dan visioner. STIT Babussalam hadir sebagai institusi yang tidak hanya fokus pada masa kini, tetapi juga mempersiapkan mahasiswa menghadapi masa depan dengan bekal ilmu, iman, dan keterampilan.

Melalui pendidikan yang berorientasi pada kualitas dan nilai, STIT Babussalam berkomitmen mencetak lulusan yang mampu menjadi pendidik, pemimpin, dan agen perubahan yang membawa manfaat nyata bagi masyarakat.

Penutup

Menjadi bagian dari STIT Babussalam berarti memilih jalan pendidikan yang seimbang antara intelektualitas dan spiritualitas. Sebuah perjalanan untuk tumbuh menjadi insan berilmu, berakhlak, dan berdaya saing di era modern tanpa kehilangan jati diri sebagai muslim.

STIT Babussalam bukan hanya tempat belajar, tetapi rumah bagi lahirnya generasi Islami yang siap menyongsong masa depan.

Get Started

Kampus Islami Pembentuk Guru Cerdas dan Berkarakter

admin

Dec 28, 2025

Uncategorized

Indonesia sedang menghadapi banyak persoalan besar, tetapi salah satu yang paling terasa di kampus-kampus dan ruang kelas adalah krisis karakter dan moral generasi muda di tengah derasnya arus digital dan menguatnya sikap intoleran. Artikel ini mengajak pembaca STIT Babussalam melihat persoalan itu dari kacamata tarbiyah Islam, sekaligus merenung: apa peran kampus Islam seperti Babussalam dalam menjawabnya.

Krisis karakter di era digital

Banyak kajian menyebut Indonesia tengah menghadapi penurunan moral dan etika di kalangan anak dan remaja: tawuran, bullying, kekerasan seksual, gaya hidup hedonis, hingga normalisasi kecurangan akademik seperti menyontek dan plagiarisme. Arus media sosial yang cepat, budaya serba instan, dan banjir informasi tanpa filter membuat sebagian generasi muda mudah terseret tren, tetapi lemah pada pondasi nilai, empati, dan tanggung jawab.

Di sekolah dan kampus, kasus perundungan, kekerasan, hingga tekanan sistem pendidikan yang belum sepenuhnya berorientasi pada kemanusiaan menunjukkan bahwa pendidikan karakter seringkali masih menjadi “pelengkap”, bukan jantung dari proses belajar. Padahal, tanpa karakter yang kokoh, kecerdasan akademik justru berisiko menjadi pisau tajam tanpa arah yang jelas.

Pendidikan yang kehilangan ruh

Berbagai penelitian mutakhir tentang pendidikan karakter di Indonesia menegaskan bahwa banyak siswa memahami nilai Pancasila dan akhlak hanya sebatas hafalan, belum menjadi kebiasaan hidup. Di kelas, murid diajarkan tentang kejujuran, tetapi di saat yang sama mereka menyaksikan praktik kecurangan, manipulasi nilai, dan budaya serba “hasil akhir” yang mengalahkan proses.

Orientasi pendidikan yang sangat menekankan angka, ranking, dan kejar kurikulum sering membuat guru kekurangan ruang untuk benar-benar mendidik hati, bukan sekadar menyelesaikan materi. Akibatnya, ruang dialog, keteladanan, dan pendampingan rohani yang seharusnya menjadi inti tarbiyah justru menyempit di tengah tekanan administrasi dan target capaian belajar.

Tantangan intoleransi dan moderasi beragama

Di sisi lain, Indonesia juga masih bergulat dengan persoalan intoleransi dan pelanggaran kebebasan beragama yang cenderung meningkat dalam beberapa tahun terakhir. Laporan lembaga pemantau menyebut adanya lonjakan signifikan tindakan intoleransi dan diskriminasi, baik yang dilakukan oleh kelompok masyarakat maupun oleh institusi negara.

Di tengah keberagaman yang menjadi ciri khas Indonesia, moderasi beragama menjadi kebutuhan mendesak agar perbedaan tidak berubah menjadi sumber konflik. Berbagai kalangan menegaskan bahwa nilai moderasi—seperti tawazun, tasamuh, dan ‘adl—perlu ditanamkan lebih kuat kepada generasi muda, terutama pada momentum-momentum politik dan sosial yang rawan polarisasi.

Peran kampus Islam seperti STIT Babussalam

Di sinilah kampus Islam memiliki posisi yang sangat strategis. STIT Babussalam Aceh Tenggara, misalnya, sejak awal berdiri membawa misi membentuk pendidik yang berilmu, beriman, dan berakhlak mulia dalam semangat Babussalam—“Gerbang Kedamaian”. Lingkungan belajar yang Islami, kondusif, dan berteknologi menjadi modal penting untuk menyiapkan guru-guru masa depan yang tidak hanya menguasai teori pendidikan, tetapi juga menjadi teladan akhlak di tengah masyarakat.

Melalui program studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Manajemen Pendidikan Islam (MPI), dan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI), kampus ini berpeluang besar melahirkan lulusan yang mampu menjawab problem krisis moral, kekerasan di sekolah, dan lemahnya pendidikan karakter sejak bangku dasar. Integrasi teknologi dan literasi digital yang dikembangkan kampus juga dapat diarahkan bukan sekadar untuk kecakapan teknis, tetapi untuk membangun kesadaran etis dan adab bermedia di era society 5.0.

Menghidupkan kembali ruh tarbiyah

Jawaban terhadap krisis Indonesia hari ini tidak cukup dengan regulasi dan kurikulum baru; ia memerlukan generasi pendidik yang menjadikan ilmu, iman, dan akhlak sebagai satu kesatuan yang hidup dalam keseharian. Melalui pusat kajian Islam, moderasi beragama, bimbingan akademik intensif, dan ekosistem asrama yang membiasakan ibadah serta aktivitas sosial, kampus seperti STIT Babussalam dapat menjadi laboratorium nyata pembentukan karakter calon guru.

Ketika para lulusan kembali ke sekolah, madrasah, dan pesantren dengan membawa teladan integritas, kepedulian, dan sikap moderat, di situlah harapan itu tumbuh: bahwa Indonesia kelak tidak hanya diisi generasi yang cerdas secara intelektual, tetapi juga matang secara moral dan spiritual. Dengan begitu, krisis yang hari ini terasa mengkhawatirkan bisa perlahan diubah menjadi peluang kebangkitan, dimulai dari ruang-ruang kelas yang ditata dengan ruh tarbiyah yang utuh.